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在反思中成长

编辑:济南应用技术学校发布时间:2018-05-07 15:34:00

不知不觉间,我在教育教学的路上,已走到了第十五个年头,这些年来,无论是在个人的教育教学经验、驾驭课堂的能力,还是教育教学的效果,都较刚参加工作时成熟了许多,进步了许多。

古人说的好“你要想跑得更快,要先学会停下来。”这句话是说在跑步中大家要学会停下来,这样可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多的体力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,大家的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中也学会停下来多反思,使自身获得的经验上升到一定的理论高度,那么,大家的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中,大家只有运用头脑真正地反思,才会有大家教师自身的发展,才会有学生的发展。

通过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到:反思,对一个教师的成长,真的很重要。记得一次交流会上,有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思,给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的内容,及时写在上面,很多时候只是一个大概内容或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些内容中特别感兴趣的话题写一写,也便就成了大家所谓的反思,我想这就是一种坚持吧。

我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老师,才是真正能在教育教学中有所收获的人。一个拥有积极态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到大家平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有积极反思的态度,才能真正做到反思,做好反思。所以,想要真正反思成功,先有积极的态度吧。

从事教育工作十几年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会坚持到底。现在的学生与大家存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会欲速不达,大家并不是阶级敌人,要真正从他们的角度出发,考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的接受。

教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会常识;教常识的目的在于让学生从常识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。

教师首先要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

教学要有效果,关键在课堂;课堂要有效果,关键在学生参与!常规教学的各个环节,课堂教学是关键。

要提高课堂教学效果就要有丰富的专业常识基础,而且要涉猎一些课外书籍的常识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的常识讲活,才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越。只有这样,才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实。

 

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